Инструкция для преподавателей КГБПОУ «Балахтинский аграрный техникум» при реализации образовательных программ среднего профессионального образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Шаг 1. Определить по календарно-тематическому плану темы, которые:
А) могут быть реализованы с помощью онлайн-курсов и могут осваиваться в свободном режиме.
Б) требуют присутствия в строго определенное время обучающегося перед компьютером
В) невозможно освоить с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
Рекомендовано откорректировать КТП, лабораторные и практические работы, которые невозможно выполнить в дистанционном режиме, передвинуть.
Шаг 2. Актуализировать имеющиеся в электронном виде материалы, в том числе размещенные в электронной среде организации (видео-материалы, симуляторы, учебно-методические материалы, лекции, учебные пособия в электронном виде и т.д.) по преподаваемым дисциплинам, модулям, курсам, запланированных в расписании занятий, проводимых с использованием электронного обучения, дистанционных образовательных технологий. Будут созданы папки на Яндекс-диске для каждой группы, в которые будет размещаться вся необходимая информацию по дисциплине, модулю. Поддержка Яндекс-диска будет осуществляться специально определенными лицами. Возможно создание групп в социальных сетях, чаты в мессенджерах.
Шаг 3. Посмотреть перечень курсов из списка бесплатных и открытых образовательных интернет - ресурсов (из списка на сайте МинПросвещения России (Приложение 1), которые можно использовать для освоения обучающимися в рамках преподаваемых преподавателем дисциплин, курсов с использованием дистанционных образовательных технологий.
Шаг 4. Совместно с заместителем директора, методистом и диспетчером по расписанию сформировать расписания онлайн-занятий, требующих присутствия обучающихся в строго определенное время.
Шаг 5. Обеспечить проведение согласно расписанию онлайн-занятий. Педагогу рекомендуется обеспечить ежедневное напоминание обучающихся о запланированных занятиях (через куратора или иные каналы коммуникации), заблаговременно проверить выполнение технических требований к выбранному средству проведения онлайн-занятия, подготовить сопровождающие наглядные материалы (при необходимости). Во время проведения занятия, проводить фиксацию посещения обучающимися занятия.
Шаг 6. Организовать процедуры оценки текущей успеваемости с использованием средств электронной среды образовательной организации, электронных сервисов тестирования и других средств.
Шаг 7. Обеспечить по возможности постоянную дистанционную связь с обучающимися посредством различных каналов связи (в личных кабинетах в электронной среде, чаты и каналы в мессенджерах и т.д.).